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I ragazzi della Giulio Verne creatori della redazione radiofonica della scuola

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Si è concluso ieri il percorso PNRR all’ISS Via di Saponara di Acilia

Ricerca delle fonti, alfabetizzazione ai media e trasmissioni radiofoniche. Questo è il percorso concluso ieri dall’ISS Via di Saponara, sede Giulio Verne di Acilia, Roma, dove Fondazione Media Literacy ha svolto un laboratorio nell’ambito del DM19 del PNRR per il contrasto alla povertà educativa.

La prima fase del progetto è stata dedicata alla formazione sulla media literacy: studenti e studentesse hanno familiarizzato con i mezzi di comunicazione, imparando a riconoscere le fake news e apprendendo le modalità appropriate per diffondere una notizia.

Alla base di un’informazione attendibile ci sono fonti affidabili: per questo il laboratorio ha previsto anche due uscite sul territorio alla ricerca delle fonti, presso la Biblioteca Angelica e la Biblioteca Casanatense.

Una volta costruite delle fondamenta solide per la neonata redazione radiofonica, studenti e studentesse si sono cimentati nella realizzazione di una trasmissione radiofonica vera e propria. I ragazzi hanno ideato e scritto le puntate, e infine le hanno esposte in radio: dal loro lavoro sono nati cinque episodi trasmessi in onda direttamente dalla scuola.

Da oggi online “Un vulcano di risorse”, il docufilm dei ragazzi di Somma Vesuviana

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Il cortometraggio dedicato alle ricchezze culturali e naturalistiche del Vesuvio è disponibile su YouTube

 

È finalmente disponibile per tutti su YouTube “Un vulcano di risorse”, il docufilm dedicato al patrimonio ambientale e culturale del Vesuvio realizzato da bambine e bambini del 2° Circolo didattico “Don Minzoni” di Somma Vesuviana con Fondazione Media Literacy e Laboradio srl grazie al Bando Scuole 2023 “Il linguaggio cinematografico e audiovisivo come oggetto e strumento di educazione e formazione”.

“Durante la progettazione del bando cinema per la scuola, insieme alla DS Silvia Svanera abbiamo pensato a quante risorse potevano esserci sul territorio di Somma —naturalistiche, archeologiche, gastronomiche”, ha raccontato ieri Lidia Gattini, Segretaria Generale di Fondazione Media Literacy e autrice del corto, durante la presentazione del documentario presso il Teatro Summarte di Somma Vesuviana, “Quindi abbiamo unito l’idea del vulcano con l’idea delle risorse. Come Fondazione ci stiamo via via specializzando nell’educazione ai media, e anche in una serie di percorsi di educazione alla visione che intraprendiamo con le scuole”. Sempre più scuole infatti partecipano a esperienze di laboratorio cinematografico: “Questo non è il nostro primo corto con le scuole, abbiamo quasi una ‘saga’ di vulcani”, ha scherzato Gattini, “abbiamo infatti già lavorato anche con le scuole delle isole Eolie. Entrambe le esperienze sono state molto stimolanti, soprattutto per i bambini, che dal primo momento sono stati resi partecipi”.

Il coinvolgimento di studenti e studentesse è fondamentale per l’apprendimento e il cinema offre un’occasione per sperimentare nuove modalità didattiche, ad oggi preziosissime. “Oggi siamo di fronte a un universo del mondo infantile estremamente cambiato, abbiamo bisogno di una nuova pedagogia”, ha dichiarato infatti la Dirigente Scolastica del 2° Circolo didattico “Don Minzoni”, Silvia Svanera: “La lezione frontale non funziona più e tutte le possibilità di fare didattica alternativa sono benvenute. Promuovere il linguaggio dell’audiovisivo e del cinema a scuola è una di queste possibilità”. Possibilità resa concreta anche dal Piano Nazionale Cinema e immagini per la scuola, grazie al quale è stato realizzato “Un vulcano di risorse” come progetto di didattica innovativa, in linea con la prospettiva di Lidia Gattini: “Noi crediamo che il metodo per insegnare sia quello del learning by doing, imparare facendo, perché solo in questo modo si capiscono tutti i meccanismi, in questo caso, di come nasce un film, come avviene la scrittura, che cosa si muove dietro le quinte. Questi bambini sono stati davvero creativi. Quindi noi come Fondazione abbiamo fatto una grande esperienza qui sul territorio”.

“Abbiamo realizzato un progetto che ha avuto fasi di costruzione importantissime, dalla progettazione alla realizzazione”, ha concluso Svanera, “e di cui il prodotto finale oggi rappresentato è solo la punta dell’iceberg. Un prodotto eccezionale che ha reso orgogliosa me e tutta la comunità del 2° Circolo Didattico Don Minzoni”.

“Un Vulcano di Risorse”: il cortometraggio del 2° Circolo didattico “Don Minzoni” di Somma Vesuviana in anteprima al Teatro Summarte

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Il 21 maggio la prima proiezione del filmato realizzato in collaborazione con Fondazione Media Literacy

Registi, scenografi, attori, tecnici: bambine e bambini diventano protagonisti del fare cinema

Somma Vesuviana – Il 21 maggio alle 10 presso il Teatro Summarte di Somma Vesuviana (via Roma, 15) si terrà la proiezione in anteprima del cortometraggio “Un vulcano di risorse”, il docufilm che mette al centro le bellezze naturalistiche e culturali del Vesuvio realizzato da bambine e bambini del 2° Circolo didattico “Don Minzoni” di Somma Vesuviana con Fondazione Media Literacy e Laboradio srl grazie al Bando Scuole 2023 “Il linguaggio cinematografico e audiovisivo come oggetto e strumento di educazione e formazione”.

Dopo una prima fase di formazione su strumenti e linguaggi del cinema, tenutasi da gennaio ad aprile, il cortometraggio è stato realizzato con quattro classi IV della Primaria, che hanno vissuto l’ebrezza di lavorare in una vera e propria produzione cinematografica, interpretando ruoli scritti da loro stessi nella sceneggiatura in svariati set naturalistici: dal bosco di Ottaviano alla Villa Augustea; dal Museo Contadino al Parco Nazionale del Vesuvio. Ogni luogo simbolo di Somma Vesuviana si è trasformato per un giorno in un set da favola dove sono avvenute le riprese del docufilm.

L’obiettivo del progetto è stato sin da subito quello di costruire per i giovani alunni di Somma Vesuviana un’opportunità di espressione artistica, ma anche di educazione alla consapevolezza ambientale e all’impatto dell’uomo sulla natura.

Il Vesuvio, il vulcano di risorse che dà il titolo al docufilm, è diventato quindi lo spazio simbolo di un’esperienza formativa indimenticabile, un luogo del cuore che non smetterà mai di stupire, sede di ricchezze naturalistiche e culturali smisurate che ne fanno una risorsa preziosa e un emblema per i giovani abitanti di Somma Vesuviana, ora anche sul grande schermo.

Silvia Svanera – Dirigente Scolastica 2° Circolo Didattico Don Minzoni: “Il progetto Un Vulcano di Risorse è stata una splendida esperienza di didattica alternativa per insegnanti e studenti. Creatività, lavoro di gruppo, simulazione d’impresa, didattica collaborativa e connessione con il territorio sono alcuni degli elementi di maggior valore di questo progetto, che ho fortemente voluto. La nostra deve essere una scuola all’avanguardia, che offre ad alunne e alunni una varietà didattica tale da rendere l’istruzione coinvolgente e adatta a ogni attitudine e inclinazione. Un grazie speciale alle realtà del territorio che hanno permesso di immergerci nello spirito del passato e del presente del Vesuvio: la Soprintendenza ABAP, la Pro loco Somma Vesuviana, l’Ente Parco Nazionale del Vesuvio, il Museo Contadino Somma Vesuviana e Fondazione Media Literacy. Ma il più grande grazie va a maestre e alunni che si sono messi in gioco con passione e attenzione”.

Lidia Gattini – Segretaria Generale Fondazione Media Literacy: “Come Fondazione Media Literacy siamo stati felici di collaborare a questo progetto, mettendo a disposizione la nostra esperienza. Per noi l’alfabetizzazione ai media comprende l’educazione alla visione e passa attraverso percorsi partecipati che rendono i bambini protagonisti attivi. “Un vulcano di risorse” è un esempio concreto di come il cinema possa diventare strumento educativo, creativo e trasformativo”.

Per info – Ufficio Stampa
Chiara Di Paola
chiara.dipaola@laboradio.it
+393396144019

Giornalismo e Media literacy: al’IIS Pacinotti si lotta contro la dispersione scolastica

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Una redazione radiofonica per contrastare la dispersione scolastica? Possibile e fattibile all’Istituto Pacinotti-Archimede di Roma, che ha scelto di mettere a disposizione degli studenti un laboratorio radiofonico a tutti gli effetti, organizzato da Fondazione Media Literacy, in cui imparare a creare i propri podcast.

Da novembre fino ad aprile, mese in cui si è concluso il progetto, i ragazzi e le ragazze, guidati dai giornalisti esperti della Fondazione, hanno imparato ad esprimersi, a utilizzare i nuovi media e a riconoscere le fake news. Il laboratorio è diventato così uno spazio culturale e professionale aperto a tutti in cui affrontare svariate tematiche: dalla musica al cinema; dalle differenze generazionali al tifo organizzato, contribuendo a contrastare la dispersione scolastica non solo tramite l’espressione delle passioni degli studenti e la scoperta di nuove attitudini, ma anche riconfigurando l’ambiente scolastico come un luogo di collaborazione e apprendimento su modello del learning by doing, proposto in alternativa alla classica lezione frontale.

Terminato il progetto, finanziato dal PNRR — Investimento 1.4: Contrasto dispersione e sostenuto dalla Fondazione stessa, gli studenti possono ora riascoltare i propri podcast prodotti tramite la loro messa in onda nella trasmissione pomeridiana La Giusta frequenza, e vedranno riconosciute le ore di partecipazione al laboratorio ai fini del PCTO (ex alternanza scuola lavoro).

La radio della Fondazione Media Literacy viene così a rappresentare un mezzo di riscatto per gli adolescenti, permettendo di costruire, anche nella periferia cittadina, una rete territoriale attiva, consapevole e inclusiva e di fare della scuola un luogo di collaborazione e confronto.

Al Liceo Statale Niccolò Machiavelli di Roma si conclude il percorso di PCTO

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Missione compiuta al Liceo Statale Niccolò Machiavelli di Roma: le classi partecipanti al laboratorio radiofonico “Comunicazione digitale e nuovi media” hanno concluso le ore di formazione in aula e quelle relative alla diretta radiofonica.

Realizzato da Fondazione Media Literacy con l’obiettivo di offrire a studenti e studentesse l’opportunità di entrare far parte di una redazione radiofonica, gli studenti e le studentesse, affiancati da giornalisti e tecnici esperti che li hanno guidati nella formazione teorica e pratica, hanno messo alla prova il loro talento di futuri giornalisti radiofonici misurandosi in molteplici sfide: dall’ideazione del palinsesto, alla registrazione, all’editing, fino alla realizzazione di trasmissioni radiofoniche in onda sulle frequenze nazionali di ML Network o la produzione di podcast.

Se vuoi saperne di più su come partecipare ai nostri progetti di formazione didattica, visita il sito www.schoolmedia.it e scopri come possiamo progettare insieme il tuo percorso educativo, realizzato su misura per le necessità dei tuoi studenti e delle tue studentesse!

Settimana dell’Impegno Civile 2025: tutti gli eventi di Fondazione Media Literacy

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Per celebrare degnamente la tradizionale “Settimana dell’Impegno Civile”, organizzata dal Liceo Statale Niccolò Machiavelli di Roma e in programa quest’anno dal 17 al 21 marzo, Fondazione Media Literacy parteciperà con tre eventi significativi legati al mondo del giornalismo e dell’antimafia.

Il progetto, inserito nella macro-area n 5 PTOF Educazione alla cultura della legalità e della cittadinanza attiva, della cittadinanza digitale e della Costituzione nella vita reale, con gli anni è divenuto un appuntamento altamente qualificato e caratterizzante l’offerta formativa della scuola, atteso e pienamente condiviso e partecipato da studentesse e studenti, da docenti e famiglie per la pluralità delle azioni e attività svolte, aperte al territorio e alla società civile.

Gli eventi, gli incontri formativi e le attività laboratoriali, coordinati e curati dalla prof.ssa Maria Cirrincione, referente d‟Istituto per la cultura della legalità e per l’insegnamento dell’Educazione Civica, e approvati dal Dirigente scolastico Elena Zacchilli,  sono rivolti a tutte le classi della scuola che hanno aderito.

Per iniziare, il 19 marzo, presso l’Aula Magna del Liceo Statale Niccolò Machiavelli, Piazza Indipendeza, 7, si terrà dalle ore 11:15 alle ore 13 un incontro dal titolo “Responsabilità del giornalismo per una cultura civica socialmente attiva”, presieduto dal giornalista d’inchiesta e presidente Osservatorio per la legalità e l’antimafia sociale del Municipio X Federico Ruffo.

Il 21 marzo, invece, in occasione della Giornata nazionale della memoria e dell’impegno in ricordo delle vittime della mafia, dalle ore 10 alle ore 12 presso la Casa del Municipio XIII, Via Barbana 57, luogo simbolo della lotta contro la criminalità, si terrà un seminario incentrato sul come dare risposte concrete a chi rischia di cadere nella rete delle mafie.

Interverranno: Amedeo Ciaccheri, Presidente Municipio VIII; Alessandra Aluigi, Assessore politiche sociali Municipio VIII; Salvatore Fiaschi, Presidente Observo APS; Chiara Di Paola, giornalista, Fondazione Media Literacy; Mario De Vergottini, Presidente AGISA APS; Dario Noschese, Presidente Progeu; Elena Zacchilli, Dirigente Scolastico del Liceo Machiavelli; Maria Cirrincione, docente del Liceo Machiavelli.

Sempre il 21 marzo, gli studenti dal Liceo Statale Niccolò Machiavelli di Roma prenderanno attivamente parte alla trasmissione pomeridiana La Giusta Frequenza per lo “Speciale 21 marzo” in diretta, come di consueto, dalle ore 15 alle ore 16 ospitati da Observo APS presso la Casa del Municipio VIII.

PNRR DM66: dire, fare, imparare l’uso del podcast per la didattica alternativa

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Sono giunti al termine al Liceo Scientifico e Linguistico di Ceccano i corsi del progetto di formazione alla transizione digitale Podcast per la didattica: un corso e un laboratorio di Fondazione Media Literacy rivolto ai docenti per guidarli verso un utilizzo consapevole del podcast come strumento didattico alternativo, utile in sostegno all’insegnamento.

La scuola, attraverso l’acquisto di apposite attrezzature, ha messo in piedi uno studio radiofonico professionale a disposizione di studenti e docenti. Attraverso una prima fase di approccio al podcasting, i docenti hanno acquisito diverse competenze: dalla conoscenza della strumentazione tecnica e dei software di registrazione e post produzione, passando per i focus sulla scrittura di contenuti parlati e sulle tecniche di speakeraggio, fino alla pubblicazione del contenuto. Successivamente i docenti hanno avuto la possibilità di mettere in atto le conoscenze apprese producendo un loro personale podcast.

Al termine di questo laboratorio, dunque, professori e professoresse hanno acquisito tutte le competenze per utilizzare il proprio studio radiofonico in autonomia e trasformarlo in uno strumento di didattica alternativa.

Tutto ciò è stato possibile grazie ai fondi PNRR D.M 66 “Didattica digitale integrata per la formazione alla transizione digitale per il personale scolastico”.

PNRR DM66: l’audiovisivo per la didattica alternativa

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Sono terminati all’IC Fratelli Cervi di Roma i corsi per docenti di Fondazione Media Literacy dedicati all’uso del podcast e del video come strumenti al servizio della didattica.

I docenti, attraverso l’aiuto dei nostri registi, hanno sperimentato un laboratorio pratico sul campo in cui hanno imparato ad utilizzare al meglio l’attrezzatura professionale acquistata dall’istituto stesso e appreso le tecniche fondamentali di regia e riprese video.

Oltre a ciò il corso ha previsto anche l’approccio al podcasting, con una prima parte costituita dalla scelta dei ruoli, la conoscenza della strumentazione tecnica, dei software di registrazione e post produzione, passando per i focus sulla scrittura di contenuti parlati e sulle tecniche di speakeraggio, fino alla pubblicazione del contenuto. In una seconda fase, invece i docenti hanno avuto la possibilità di mettere in atto le conoscenze apprese attraverso un laboratorio per la produzione di un podcast vero e proprio.

I docenti hanno potuto usufruire del corso tramite i fondi PNRR D.M 66 “Didattica digitale integrata per la formazione alla transizione digitale per il personale scolastico”.

Ai piedi dell’Etna: i podcast alla scoperta del vulcano attivo più alto d’Europa

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Volete pianificare un’escursione in montagna in sicurezza? Avete sempre sognato di vivere un’esperienza di “Montagnaterapia”? Volete scoprire tutti i segreti dell’Etna? Potete apprendere questo e altro ancora grazie ai podcast Ai piedi dell’Etna realizzati dagli studenti del Liceo Archimede di Acireale prodotti al termine di un percorso di PCTO di Fondazione Media Literacy in collaborazione con CAI Scuola.

Gli studenti, attraverso questo affascinante percorso, si sono collegati a distanza con i tutor della Fondazione per una formazione sul podcast e la media literacy e al termine della formazione hanno realizzato una serie di podcast a loro scelta incentrati su natura, escursionismo e sostenibilità.

I temi principali hanno riguardato la sicurezza in montagna, l’origine dei vulcani, il riciclo dei rifiuti e infine la valenza terapeutica di fare attività in  montagna.

Da sempre il CAI coinvolge le giovani generazioni in esperienze di scoperta e conoscenza del territorio e nell’ambito dei PCTO simili podcast, frutto dell’esplorazione in prima persona dell’Etna, portano ad acquisire consapevolezza sul valore dell’ambiente naturale come patrimonio collettivo da salvaguardare e di cui beneficiare per il proprio benessere psicofisico, oltreché fornire adeguate competenze sulla frequentazione in sicurezza della montagna.

Mettiti comodo e vieni anche tu in cammino con noi, sulle ali del podcast, alla scoperta dei segreti del vulcano attivo più alto d’Europa.